Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2023
Կազմակերպիչ՝ Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Աջակից՝ ՀՀ ԿԳՄՍՆ
Պաշտոնական կայք` hakobhakobyan.mskh.am
Ժամանկահատվածը՝
Հունվարի 9-27
2023-ի ստուգատեսի նպատակը, բովանդակությունն ու կազմակերպման ընթացքը, ներկայացվող պահանջներ, ժամանակացուց, համակարգողների նախագծեր, առաջարկներ։
Նպատակը՝
Ստուգատեսը կազմակերպվում է որպես ուսուցիչների, սովորողների խմբի ուսումնական նախագիծ, որի նպատակն է հանրակրթության մեջ բնագիտության, մաթեմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման, սովորողների տեխնիկական ստեղծագործության կազմակերպման հեղինակային փորձի ներկայացում, ամփոփում, խրախուսում, տարածում:
Ձմեռային ստուգատեսի համակարգողների հավաք /Դեկտեմբերի 21, ժամը՝ 15:15, ավագ դպրոցի ընթերցասրահ/
Միջին դպրոցի ստուգատեսի հայտաձև
Տեղեկատվության հիմնական աղբյուրներ՝
Կազմակերպումը՝
- ուսումնական նախագծի, փաթեթի ներկայացում բլոգում, կայքում, սոցցանցում
- ուսումնական բաց պարապմունք, համերգ, ցուցադրություն
- համագործակցային հանդիպում
- վարպետության պարապմունք
- կլոր սեղան
- արտագնա նախագիծ
Մասնակիցը ներկայանում է՝
- մենակ
- խմբով
- ջոկատով
- ընտանիքով
- նախագծային խմբով
Ուղղությունները՝
բնատեխնիկական հավելվածներ (հեռախոսային հետաքրքիր ուսումնական հավելվածներ’ ապարների, բույսերի, տեղանքի բարձրության որոշման և այլն)
իմ ստեղծած գործիքը,
հայտնի գործիքի նոր կիրառում
բնագիտատեխնիկական գործունեությունը ընտանիքում
պարտեզապուրակային գործունեություն
լաբորատոր նոր փորձերի նախագծեր և արդյունքներ
ուսուցողական խաղերի և ծրագրերի կիրառությունբնագիտության դասավանդման փորձ (մանկավարժական հոդված),
մեթոդական-մանկավարժական թարգմանություն, այլոց փորձի ուսումնասիրություն-ներկայացում
Միջին դպրոցի նախագծերը դասավանդողների բլոգից.
Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2023-ի առանձնահատկություն
Լաբորատոր նոր փորձերի նախագիծ և արդյունքներ: Սովորղները ներկայացնում են անհատական կամ խմբայինփորձեր, որոնք իրականացվել են տանը կամ լաբորատոր պայմաններում: Լաբորատոր փորձերի ժամանակ պետք է ներկայացվի փորձի անվտանգության կանոնների պահպանումը, լաբորատոր փորձի ընթացքը և վերջնարդյունքը:
Իմ ստեղծած գործիքը, հայտնի գործիքի նոր կիրառում: Սովորողները ներկայացնում են տանը կամ դպրոցում իրենց կողմից ստեղծած գործիքները, որոնք կիրառելի են առօրյա կյանքում: Կրտսեր տարիքի սովորողները կարող են նաև ներկայացնել իրենց ծնողների օգնությամբ ստեղծած գործիքները:
Ուսուցողական խաղերի և ծրագրերի կիրառություն: Այս անվանակարգում սովորողները ներկայացնում են իրենց կողմից հաճախ օգտագործվող ուսուցողական խաղերն ու ծրագրերը, որոնք օգնում են ուսումնական դպրոցեսի ընթացքում: Առավել բարձր կգնահատվեն հեղինակային խաղերն ու ծրագրերը:
Իմ ստեղծած ռոբոտը: Այս անվանակարգում ներկայացվում են ինչպես արդեն պատրաստի ռոբոտներ, այլ նաև ռոբոտների նախագծեր: Կարող են ներկայացվել ինչպես առանձին ռոբոտների մակետներ, այնպես էլ պատրաստի ռոբոտների վրա կատարված ծրագրային նորարարությունները:
Բնագիտության, մաթեմատիկայի, ինֆորմատիկայի դասավանդման փորձ (մանկավարժական հոդված), մեթոդական-մանկավարժական թարգմանություն, այլոց փորձի ուսումնասիրություն-ներկայացում:
Այս անվանակարգում ներկայանում են բնագետ դասավանդողները՝ ամփոփելով իրենց մեկ տարվա գործունեությունը՝ շուրջտարյա իրականացրած նախագծերի ամփոփման տեսքով; Աշխատանքները ներկայացվում են մանկավարժական հոդվածի տեսքով: Այս անվանակարգում ընդունելի են նաև կատարված թարգամանությունները, որոնք, որպես ուղեցույց, օգտագործվում են ուսումնական դպրոցեսի կազմակերպման ժամանակ:
ՎԵԲ ծրագրավորման լեզուների կիրառում: Ներկայացվում են սովորողների կամ դասավանդողների կողմից օգտագործվող ծրագրերը, որոնց կիրառելի են տարբեր դասընթացների ժամանակ: Աշխատանքը պետք է ներառի ինչպես ծրագիրը յուրացնելու բաղադրիչ, այնպես էլ ներկայացվի տվյալ ծրագրի կիրառման արդյունավետությունը:
Դպրոցը՝ բնագիտական շուրջտարյա լաբորատորիա: Դասավանդողները սովորողների խմբի հետ ներայացնում են աստեղծված միջավայրը, որտեղ կազմակերպվում են բնագիտության և տեխնիական ստեղծագործության դասընթացները: Կարող են ներկայացվել կրթահամալիրում գործող լաբորատորիաները, արտադրամասերը, ջերմոցները, ուսումնական ագարակը: Այս անվանակարգում կարող են ներկայացվել նաև կրթահամալիրից դուրս գործող լաբորատորիաները, թանգարանները և այլ ուսումնական միջավայրերը:
Տիեզերքի իմացումի հրճվանք աստղացուցարանում. լուսաբանող նյութերի փաթեթ: Ստուգատեսային ճամբարի ողջ ընթացքում գործելու են աստղացուցարանն ու օրբիտարիումը, որոնց շնորհիվ նախագծային խումբը «սովորող-սովորոցնող» նախագծի շրջանակներում կտրսեր տարիքի սովորողներին մատցվող դասերի շնորհիվ կամփոփի «Տիեզերք» նախագիծը՝ ամողջացնելով ուսումնական փաթեթները:
Բնագիատեխնիական բաց պարապմունքների փաթեթ, սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանակներում: Սովորողների խումբերը ներկայացնում են իրականացված բաց դասերի փաթեթներով, որտեղ ներառված են կրտսեր տարիքի սովորողների համար կազմակերպված դասերի ամփոփիչ արդյունքները:
Առաջարկում եմ՝
Բնագիատական ստուգատեսի շրջանակներում ներառել Պատանի հետազոտողների ակումբի գործունեությունը՝ նախագիծը այստեղ - Միասին ստեղծում ենք միջավայր, որը նպաստում է համագործակցությանը և ապագա հմտությունների զարգացմանը: Ստուգատեսային շրջանը լավագույն ժամանակն է հանդիսանում նման համագործակցային նախագծերի կազմակերպման, մրցույթների անցկացման, բնագիտական վիկտորինաներ, փորձերի խմբային ցուցադրությունների համար:
Ստուգատեսի ժամանակացույցը հունվարի 9-31:
Հայտերի ընդունում, բաց դասերի անց կացում, հրապարակումներ կրթահամալիրի կայքում ու ենթակայքերում, հոդվածների հրապարակում, ստուգատեսի ամփոփում։: